Les Jeunes (la génération Y)

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  Le dernier clip signé Usul (youtuber et réalisateur) nous livre une analyse plaisante et argumentée sur la situation des 18-35 ans. Une génération paradoxale, tiraillée entre la tentation de céder aux superficialités de la société de consommation, et le besoin de réinventer un monde plus juste, fait d’équité sociale et d’équilibre environnemental. La génération Y sera-t-elle actrice d’une nouvelle Révolution ?

  Source : https://mrmondialisation.org/et-si-la-generation-y-des-18-35-ans-changeait-le-monde/

Les Jeunes (la génération Y) par zulmastr
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Webdoc - Do not track !

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"Do Not Track est une série documentaire personnalisée consacrée à la vie privée et à l'économie du Web. Découvrez ce que le Web sait sur vous… en partageant vos données avec nous."

  Commencez la visite ici : https://donottrack-doc.com/fr/episode/1

A savoir : http://korben.info/cest-confirme-la-france-adopte-la-surveillance-de-masse.html
A lire aussi : http://blogs.mediapart.fr/blog/laurent-chemla/170415/lettre-ceux-qui-sen-foutent

Pour réagir : http://sous-surveillance.fr/#/
A connaitre : https://www.laquadrature.net/fr
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Le genre : un fait social ?

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Le genre comme rapport social :

Thématique d'actualité et enjeux de la communication interculturelle.
"Fonctionnement et fondement hiérarchique des sociétés, notamment basés sur des rôles sociaux différencieés et assignés à chaque sexe." 

Une façon de "signifier les rapports de pouvoirs" entre les sexes - J-W Scott. Genre "Une catégorie utilie d'analyse historique", Les Cahiers du GRIF, "le genre de l'histoire", n°37-38,1988, P.141.

Lié à la notion de rapport social :
"Une relation antagonique entre deux groupes sociaux, établie autour d'un enjeu" -
Kergoart.D, "Comprendre les rapports sociaux".

"Une tension qui traverse le champ social et qui érige certains phénomènes sociaux en enjeux autour desquels se constituent des groupes sociaux aux intérêt antagoniques" -
Pfefferkorn.R, "Genre et rapports sociaux de sexe".

- Attribution des rôles sociaux "pré-déterminé" par notre société ?
- Question de la diversité, de la particularité, de la différence, et de l'égalité.

Ressources :

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Amélioration de la licence Information-Communication

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En vue du comité de direction, nous souhaitons soulever certains points d'amélioration.

3 grands axes :

La licence 3 :
  • Refonte de certains UEP dans le tronc commun de communication.
  • Proposer plus de cours en phase avec la communication moderne.
  • Modification de certains TD pour avoir des retours d'expériences et d'évaluations.
  • Permettre davantage de cours créatifs en L3 pour profiter de l'expérience acquise les deux années précedentes.
  • Diminuer la part de sociologie dans cette troisième année de licence Information-Communication pour se concentrer sur d'autres domaines.

Le numérique :

  • Des cours pratiques pour apprendre à utiliser les outils numériques sur toute la filière.
    Proposer des ateliers multimédias, web, un cours sur l’année entière sur le code informatique et ses applications concrètes.

Le stage :
  • Comme alternative au stage : "Des projets de communication (créer des projets avec des entreprises sur la base du volontariat par groupes d'étudiants, créer des projets universitaires comme des journaux étudiants ou des blogs...).”
  • Développer des partenariats avec les professionnels Rennais. Pour aller plus loin que le référencement d'annonces de stage : https://resonances.univ-rennes2.fr/annonces.

Merci aux étudiants L3 pour vos nombreux retours d'expériences ! Les éléments relevés ici sont issus de sondage anonyme et de débat ouvert auprès d'étudiant de notre licence.
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Numérique et propriété intellectuelle

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Playlist par F.Gilbert sur le numérique et la propriété intellectuelle.

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L1infocom.blogspot.fr Rennes2 Contact : Rhub(arobase)live.fr. Fourni par Blogger.